庭億老師的部落格

學生就讀學校:華盛頓中學。

年級:高二

科目:自然組物理。

教學時間:103.09~104.04

成果:

物理成績從的4X(暑輔測驗)進步到81(第一次期中考)，最後進步到92(104年下學期第一次期中考)。

經歷：

家長請我幫學生上課之前，因為學生到了高二，物理難度比起高一艱難很多，學校老師的進度超前(上學期就快上完整個高二學年的物理)，因此學校的課程內容又難又多，學生還是使用高一的讀書方法，結果吸收不佳，成績就如同被萬有引力吸引般的蘋果一樣，掉下來了。

剛接手這個案子時，因為學生高一的底子並不扎實(不過靠著苦讀，所以成績還不錯)，又要追老師的教學進度，所以就決定先追上進度，如果遇到需要使用之前觀念的題目再當場補充。上課時會要求學生如果有不懂的地方一定要提問，因為家教的優點就是可以配合學生的學習狀況來調整教學的進度，吸收快的單元，進度就可以加快，不容易理解的單元，就可以停下來幫助學生弄清楚。教了一段時間後，因為成績進步了，所以學生也非常信任我，常常說還好遇到了我，拯救了他的物理，真希望我能夠去他們的學校上課。

到了下學期第一次期中考後，學生的進度已經把整個高二的課程都結束了。跟學生討論之後的課程安排。有分析各種升學管道，以及之後課程的安排。而對於學生個人的狀況而言，以學測成績為主的繁星及個人申請對學生來說，會相對有利。所以最後決定把重點放在學測上，高三的物理學生想先自己讀讀看。因此我們的物理課就先暫停。讓學生專心準備學測的範圍。

小結:

這個學生是我從高二上學期開始帶著他學習，學生本身很乖，作業完成的比例也很高，所以成績也很穩定。

上課時除了老師講解外，也會跟學生討論，讓他學會如何自行思考。考試前也都是以協助的方法，幫助學生整理出他個人的重點。因為這樣的教學方法，讓學生的自我學習能力也越來越進步。所以到了高三也已經可以嘗試自行學習。如果有遇到不會的題目。也可以用line討論。

因此，高二這段時期對整個高中來說是非常重要的。不只是單單因為學測會考。更還會影響到高三的學習。如何在最重要的時間點找到對的老師協助同學學習，則是家長要思考的重點。