庭億老師的部落格

這次總共有4名學生參加學測，指導期間約半年到一年。

成積分別如下：

學生就讀學校:普台高中。

教學時間:104.08~105.01

成果:自然科從11分(模擬考)進步到15分(學測)

學生滿聰明的，過不喜歡讀書，所以成績並不突出，因為他總是靠著小聰明就可以維持不錯的成績了。

所以花了比較多的時間再跟他溝通爭取好的成績，對於往後選擇自己有興趣的科目是很有利的。

如果往後你找到自己的興趣，卻沒有選擇的能力。那不是很可惜嗎?

所以花了不少的時間再溝通。

不過他是個聰明人，聽幾次後就漸漸有所改變了。

這次自然能拿到滿分，他也滿意外的。不過總是可喜可賀阿~~~

學生就讀學校:衛道中學。

教學時間:103.12~105.01

成果:自然科從13分(模擬考)進步到14分(學測)總級分68分

這位學生比較沉默寡言，不過他的成績本來就不錯。所以除了一般課程內容外，還會告訴學生一些生活中會遇到的生活問題，是可以用物理來解決的。也會舉一些有趣的物理小故事。

也會教學生一些比較快速的解題方法，或是以不同觀點來看題目。

從他練習題目的過程，發現他解題上的小問題，加以調整。

教導學生如何有效率的使用時間，來增加讀書的效果(如何不增額外的時間來讀物理，又可以使成績進步)。

學生本來的基礎就不錯，稍微調整他的讀書方法，成績自然而然的就進步了。

學生就讀學校:僑泰中學。

教學時間:104.02~105.01

成果:自然科從5分(模擬考)進步到10分(學測)

這位學生，帶他之前物理期末考28分(全班墊底)，已經換過好幾位老師了，但是都沒有效果，他的父母也快放棄他了。所以學生的壓力也很大。因此我常常跟家長提醒說"不用特別的去關心學生的分數。因為學生會覺得有壓力。讓學生自己慢慢走就可以了。太催促反而會造成不好的效果。"

高中物理並不像國中理化，可以在短時間內快速有效率的複習，高二上的課程，會影響到高二下。而高中物理的分量又很重。除非上課時數夠。否則很難回去幫學生做完整的複習。

所以一開始我也不是很有把握，但還是帶著他，把該做的題目做完。該加強的地方加強。

唯一的優點是:學生很信任我，所以交代他的作業都有完成。所以成果也就自然而然的進步了。

學測的分數多了5分，在填志願上就比原本的狀況好選多了。

學生就讀學校:台中市立惠文高中。
教學時間:104.05~105.01
成果:自然科從8分(模擬考)進步到9分(學測)

這次進步分數不理想，是因為太大意了。學生的學習步調原本滿順利的，自然的成績從原本的8進步到10.11。最後在寫歷屆考題時，分數也大約在12或13，所以學生的信心也曾加滿多的。但是因為學生的數學一直不太理想，所以最後一個月他把大部份的時間都放在數學上。駛的自然疏於練習。最後的考試結果當然也就不太理想。使的學生進步的分數沒有以往的學生那麼多。