在開始輔導之前，首先要做到三點：
一、讓孩子喜歡你。這一點非常重要，做不到，你將很難進行你的輔導。
二、瞭解家長的意圖和想達到的效果，與家長達成共識，注意細節，如果可能，向家長瞭解與孩子最好的溝通方式有哪些，不過這一點有些家長自己都不知道。
三、弄清楚孩子哪些方面是薄弱環節，以便有針對性的進行輔導。
能做到以上三點，你未教就已經成功一半了。最好再瞭解一下家長的文化程度，家庭情況等，但這一點不能操之過急，以免引起家長的反感。
建立一種相互信任和互動的關係，因為找理化家教的孩子一般都是學習成績不是很理想的，或是孩子學習不主動、不努力、不聽話、貪玩，或者是缺乏溝通和理解能力，智力貧弱等等。所以，你一定要讓孩子信任你，喜歡你。
有些做理化家教的學生，雖然自己會，自己懂，但不會教，既然是理化家教，就一定要會教才行，不會教，你有再高的學歷也沒用，得不到家長的認可，也不會得到相應的報酬。相反會因為心高氣傲，因為學歷與收入的不相符而產生矛盾。出成效才會有好的報酬。
另外，初次上門，自己要注意外在形象，要讓人一看有一種神清氣爽的感覺，注意親和力，不要讓人感到你是一個難以溝通和相處之人。
做理化家教一定要認真負責，寬嚴有度。要制訂一個臨時的輔導計畫，切忌東一搭西一耙的亂教一起。要有所側重，以點帶面，先把孩子沒有掌握的重點教會，讓孩子弄懂。最好先給孩子做一個小測試，可以是口頭的，也可以是書面的，看孩子概念性的東西是否掌握，哪些方面比較欠缺。有可能的話，教學中間穿插講一些智力或幽默小故事，成語典故或天文地理知識等，如果是教語文，可以以短文分析形式、寫小作文形式經常使用，但其它科目則少用。教者要有耐心，這也是很重要的，千萬不能亂發脾氣，以免引起家長反感和孩子的抵觸情緒。
另外，對不同年齡、年級的學生要有不一樣的方法，低年級的學生需要培養他的興趣，上課活潑生動一點好，高年級的學生，他已經知道自己需要哪個方面的輔導，所以，可以直接切入正題，制訂一個輔導計畫，按計劃實施就行了。有的只是要突擊加強某一方面，那就按家長和學生的要求來，你只要針對性的提出自己的一些看法，如果家長和學生沒有意見，那就可以開始突擊輔導了。對無所適從的家長，你一定要有自己的主見，讓人看到你的信心。當然，最終是輔導的效果來檢驗你的水準和價值的。
一、如果你接到理化家教工作,你要事先做一點準備工作,比如想辦法找一找他們年級的教科書等,瞭解他們的教學內 容.與他們做點溝通,瞭解他們需要提高的內容與他們的弱項.
至於上課一般是採用講解,與做題結合,先講講有關重點概念,舉例題.你可以去書店看看,推薦他買一本配套練習,也可以用他們學校的練習書進行練習答疑等.在課後留一點適量的作業.你可以對孩子親和一點，但不能失去起碼的威嚴,否則小孩子不聽你的.並且要在定期與學生家長溝通,要指出孩子好的地方與不足的地方.
至於不同學科可能教的方法也不同.還有麼就是你想要做長久,關鍵孩子成績要有提高.
一、讓孩子喜歡你。這一點非常重要，做不到，你將很難進行你的輔導。
二、瞭解家長的意圖和想達到的效果，與家長達成共識，注意細節，如果可能，向家長瞭解與孩子最好的溝通方式有哪些，不過這一點有些家長自己都不知道。
三、弄清楚孩子哪些方面是薄弱環節，以便有針對性的進行輔導。
能做到以上三點，你未教就已經成功一半了。最好再瞭解一下家長的文化程度，家庭情況等，但這一點不能操之過急，以免引起家長的反感。
建立一種相互信任和互動的關係，因為找理化家教的孩子一般都是學習成績不是很理想的，或是孩子學習不主動、不努力、不聽話、貪玩，或者是缺乏溝通和理解能力，智力貧弱等等。所以，你一定要讓孩子信任你，喜歡你。
有些做理化家教的學生，雖然自己會，自己懂，但不會教，既然是理化家教，就一定要會教才行，不會教，你有再高的學歷也沒用，得不到家長的認可，也不會得到相應的報酬。相反會因為心高氣傲，因為學歷與收入的不相符而產生矛盾。出成效才會有好的報酬。
另外，初次上門，自己要注意外在形象，要讓人一看有一種神清氣爽的感覺，注意親和力，不要讓人感到你是一個難以溝通和相處之人。
做理化家教一定要認真負責，寬嚴有度。要制訂一個臨時的輔導計畫，切忌東一搭西一耙的亂教一起。要有所側重，以點帶面，先把孩子沒有掌握的重點教會，讓孩子弄懂。最好先給孩子做一個小測試，可以是口頭的，也可以是書面的，看孩子概念性的東西是否掌握，哪些方面比較欠缺。有可能的話，教學中間穿插講一些智力或幽默小故事，成語典故或天文地理知識等，如果是教語文，可以以短文分析形式、寫小作文形式經常使用，但其它科目則少用。教者要有耐心，這也是很重要的，千萬不能亂發脾氣，以免引起家長反感和孩子的抵觸情緒。
另外，對不同年齡、年級的學生要有不一樣的方法，低年級的學生需要培養他的興趣，上課活潑生動一點好，高年級的學生，他已經知道自己需要哪個方面的輔導，所以，可以直接切入正題，制訂一個輔導計畫，按計劃實施就行了。有的只是要突擊加強某一方面，那就按家長和學生的要求來，你只要針對性的提出自己的一些看法，如果家長和學生沒有意見，那就可以開始突擊輔導了。對無所適從的家長，你一定要有自己的主見，讓人看到你的信心。當然，最終是輔導的效果來檢驗你的水準和價值的。
一、如果你接到理化家教工作,你要事先做一點準備工作,比如想辦法找一找他們年級的教科書等,瞭解他們的教學內 容.與他們做點溝通,瞭解他們需要提高的內容與他們的弱項.
至於上課一般是採用講解,與做題結合,先講講有關重點概念,舉例題.你可以去書店看看,推薦他買一本配套練習,也可以用他們學校的練習書進行練習答疑等.在課後留一點適量的作業.你可以對孩子親和一點，但不能失去起碼的威嚴,否則小孩子不聽你的.並且要在定期與學生家長溝通,要指出孩子好的地方與不足的地方.
至於不同學科可能教的方法也不同.還有麼就是你想要做長久,關鍵孩子成績要有提高.
學生問題 (1)