今年指導的學生參加國中會考。
公告版位
- Nov 12 Thu 2020 11:44
109年國中自然會考成績
- Nov 12 Thu 2020 11:10
學生就讀學校:台中_立人高中_物理家教_物理段考全班最高
- Sep 18 Fri 2020 14:04
理化平常成績還可以,為什麼到段考就不好?
- Jun 08 Mon 2020 15:27
109年高中學測自然成績
- Feb 26 Wed 2020 15:48
大學生如何做好理化家教?
大學生如何做好理化家教兼職?
1、要善於推銷自己。作為大學生,離走入社會參加工作已經很近了,所以應該懂得如何去展現自己推銷自己,當然,這應該建立在誠實的基礎之上!最好在初次試講時就能打動家長和學員,把自己的優勢、性格魅力、專業素質全面地展現出來,也許就是你的某一個小特長就能打動家長,做成這份理化家教!即使試講不成功這也是一次難得的展現機會,起碼知道自己應該在什麼地方改進吧!當然我們不必用這種得失觀來看待所有的問題就是了!
- Feb 26 Wed 2020 15:37
如何做好一個理化家教(二)
- Feb 26 Wed 2020 15:32
如何做好一個理化家教(一)
- Feb 24 Mon 2020 14:55
物理、理化教學(一對一家教)
- Jan 10 Fri 2020 15:35
怎樣學好物理
怎樣學好物理
物理是一門實驗科學,縱觀課本上的實驗內容,演示實驗、學生實驗、課後小實驗、小製作等,大大小小不下百十個,由此可見物理與實驗的不可分割性,這麼多的實驗如何才能搞得清,弄得明呢?所謂“萬變不離其宗”,其實無論什麼樣的實驗,無外乎都有這麼幾部分組成,實驗的目的、原理是什麼?需要哪些器材?分幾步進行?每一步要滿足什麼樣的條件?如何滿足?要觀察什麼?記錄什麼?如何分析觀察到的現象?整理記錄到的資料?最後得到的結論是什麼?例如在《焦耳定律》這節課中,書中一開始就給我們提出了這樣一個問題,“燈泡接入電路中時,燈泡和電線中流過相同的電流,燈泡和電線都要發熱,可是實際上燈泡熱得發光,電線的發熱卻覺察不出來,這是為什麼?”由此,需要研究電流產生的熱量跟哪些因 素有關係,這便是焦耳定律實驗的目的.如何進行研究呢?聯想到物體間熱傳遞的規律和溫度計的製作原理便設計出了如課本圖9-7所示的實驗裝置,由此便把電流放出熱量的多少形象地轉化成了液柱上升得高低,這便是該實驗的原理.分析可知該實驗需分三步進行,分別研究電流產生的熱量與電阻的大小、電流的大小、和通電時間的長短的關係,在這三步中,當我們研究電熱與電阻的關係時,就必須保證電流和通電時間相同而電阻不同;當研究電熱與電流的關係時,就必須保證電阻和通電時間相同而來改變電流;當研究電熱與通電時間的關係時就應該保證電流和電阻的大小相同而通電時間不同.那麼書中又是如何達到這些要求呢?在第一步中採取的辦法是把兩個不同阻值的電阻接成了串聯電路;